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Crónicas comunales de ayer y hoy : Ignacio Ossa Galdámez con la peor de las muertes – por tortura – durante la Dictadura

JAIME OSSA GALDÁMEZ POETA, PROFESOR DE LA UC Y DEL LICEO MAIPÚ

Ignacio Ossa Galdámez ,poeta y profesor de Literatura fue un destacado académico de literatura de la Universidad Católica, pero también ejerció la docencia en Castellano en el Liceo Maipú ,hoy llamado, liceo municipal Alcalde Gonzalo Pérez Llona.

Ignacio Ossa fue detenido por la DINA en octubre de 1975 en su domicilio en la comuna de la Cisterna.

Pertenecía al MIR, integraba un grupo junto al actual premio nacional de Historia Gabriel Salazar, también integrante del movimiento.

Cuando llegué a trabajar al Liceo Maipú, en el año 1975 se comentaba en voz baja y sólo por parte del círculo más cercano a Ignacio Ossa, su detención ,tortura y muerte . Evidentemente era un tema incómodo, habida consideración que entre el personal docente de ese establecimiento, como en la mayoría de ellos, existían “informantes”, todavía recuerdo uno ( ya fallecido) que tenía comunicación directa con algún organismo militar y que vivía cerca de la villa Cuatro Álamos y que en la época de las protestas lo pasó muy mal porque su casa fue atacada. (En alguna otra crónica escribiré algo sobre este tema de los informantes).

Las primeras generaciones de ex alumnos de este Liceo recuerdan al profesor Ossa.

Alrededor de las once horas del 20 de octubre de 1975, seis agentes de la DINA -cinco hombres y una mujer- entraron violentamente a la casa de Jaime Ossa, en calle Argentina 9157, comuna de La Cisterna, lugar desde cual fue detenido y subido a una camioneta envuelto en unas frazadas.

Desde ese día sus familiares no supieron más de él, hasta cuando recibieron el certificado de defunción fechado el 12 de diciembre de 1975 y se informaron que en el Instituto Médico legal figuraba como fallecido en la vía pública el día el 25 de octubre .

Las acciones legales y la ulterior querella criminal interpuesta por familiares de Ignacio Ossa develaron antecedentes más precisos.

El Ministerio del Interior señaló que estaba detenido e incomunicado en Cuatro Alamos ,luego esa información fue anulada.

Las declaraciones de testigos indicaron que había llegado a Villa Grimaldi :”con la ropa hecha jirones, ya muy golpeado, y que lo pudo ver los días 21 y 22 de octubre. «Era corpulento, moreno, más bien buen mozo…Fue salvajemente torturado y las veces que pude verlo estaba muy mal, en una oportunidad fue después que le habían aplicado en grado superior la tortura, colgado de unos árboles. Luego lo vi traído por dos guardias, desnudo, con su camisa encima ensangrentada, y la última vez no podía sostenerse y se caía vomitando sin parar».(testigo Delia Veragua).

Por su parte otra detenida en Villa Grimaldi Selva Hidalgo declaró que…” escuchó que torturaban a alguien en la noche del 24 de octubre hasta altas horas de la madrugada. El sábado 25, entre el mediodía y las 15 horas aproximadamente, Los agentes comenzaron a correr agitados gritándose garabatos entre ellos porque le habían dado agua a un detenido luego de aplicarle corriente…Uno de ellos gritó que Ossa se fue cortado, porque este huevón le dio agua y le dio un paro al corazón».

Jaime Ossa Galdámez fue asesinado por torturas.

Su caso es emblemático para la Universidad Católica ,el Centro de Alumnos lo recuerda, se ha editado un libro sobre los docentes de esa casa de estudios perseguidos y asesinados , uno de ellos es Ignacio Ossa.

11 de septiembre de 2018
Estudiantes de Liceos en Toma protestaron en pleno centro de Maipú

Una sonora y sorpresiva protesta realizaron los estudiantes secundarios de la comuna de Maipú en pleno centro neurálgico, la confluencia de la avenida 5 de abril y avenida Pajaritos.

En lenguaje preciso se trató de un tipo de protesta que se llama «pasacalle» y consiste en tomarse por un lapso acotado de tiempo una calle principal y dar a conocer las demandas.

La comuna de Maipú en la actualidad tiene un importante movimiento estudiantil en el cual los siguientes establecimientos educacionales se encuentran en «Toma» : Liceo Nacional de Maipú, Liceo Bicentenario de Niñas, Liceo Santiago Bueras,Liceo Maipú, Liceo Reino de Dinamarca ( incluso este liceo realizó marchas en la comunidad rural El Maitén ),Liceo el Llano,Liceo Tecnológico Enrique Kirberg, Liceo Industrial Cuatro Alamos.

Este movimiento actual tiene algunos ribetes paracidos, pero con mayor intensidad al acontecido hace 10 años. Esta vez demandan cambios estructurales, puesto que una de las reformas educacionales ya promulgadas , denominada ley de inclusión, generó un debilitamiento de matrícula en los colegios municipales,porque al convertirse muchos colegios particulares en entidades «sin fines de lucro», se produjo una migración hacia esos colegios y por otra parte se mantuvo el financiamiento por asistencia .

Ahora se demanda un cambio en el financiamiento, que sea por matrícula y que logre una real desmunicipalización , entre otras cosas.

En la protesta de la tarde-noche del 16 de junio, participaron principalmente estudiantes del Liceo Nacional, del Liceo Maipú, del Liceo Santiago Bueras, del Liceo Bicentenario de Niñas,del colegio Jacques Costeau y de las Escuela de las Artes.

Participaron unos 400 estudiantes, la protesta o «pasacalle» duró aproximadamente 90 minutos, se produjo una importante congestión de tránsito, y fue reprimida por fuerzas especiales acantonadas en la comuna de Cerrillos.

Fuentes extraoficiales indican que 7 estudiantes fueron detenidos , llevados a la 52 comisaría de la comuna y luego puestos en libertad.

Por otra parte,en la sesión del H. Concejo Municipal de este viernes 17 de junio, el gerente de la Codeduc, Jonathan Fernández deberá informaar al Concejo sobre situación de los colegios en Toma que dependen de esa entidad educacional.

Imagenes : http://www.facebook.com/pikete informativo

17 de junio de 2016
Recuerdos del Liceo Maipú ( I )

EL SINDICATO DEL PLEBISCITO

El tiempo es un enemigo de los recuerdos y sobretodo de la legitimidad de los mismos. La transición del relato histórico al mito lo provoca solo el pasar de los años. Hago este preámbulo solo para evitar comentarios ulteriores de quienes participaron de estos eventos y que al igual que el suscrito fueron testigos.

Fue el año del plebiscito del 89 que llegue al Liceo Municipal a reemplazar a mi antiguo y querido profesor de historia Jorge Herrera, exonerado junto a otros colegas justo un año antes por las autoridades de la Codeduc dirigida en ese entonces por un grupo de jóvenes profesionales, traídos por el alcalde Krumm desde la comuna de Buin y liderada por un joven e inteligente ingeniero Pablo Bull (apellido que homenajeaba muy bien el carácter del pequeño Gerente de la CODEDUC , pero con una capacidad increíble).

Yo había llegado a la CODEDUC apitutado por el secretario municipal Alejandro Robles (sempiterno funcionario municipal), que conocía muy bien a mi hermano mayor, también funcionario Municipal y quien en una tarjeta de visita, escribió una escueta recomendación que me sirvió como carta de presentación para ingresar primero al liceo A 73 y al año siguiente al LM.

Recuerdo muy bien que en mi entrevista en la CODEDUC, a la cual llegué conjuntamente con una profesora de Castellano, tan apitutada como yo, de apellido Abrigó (Josefina). A ambos nos pidieron que trabajáramos además en la implementación de un Pre Universitario de la CODEDUC, proyecto del cual después yo me bajé.

La señora Abrigó tuvo una meteórica carrera en la Codeduc, que la encumbró como Jefa de Educación por años, sobreviviendo a innumerables Gerentes y Alcaldes (no sé hasta el día de hoy sus méritos académicos para estar tantos años en tan relevante cargo, mis contactos con ella se truncaron después del episodio que trata este relato y solo me encontré con ella, coincidentemente, cada vez que fui al Casino De Viña o al Monticello recién inaugurado. Lo curioso es que yo voy muy poco a los casinos, lo mío es la hípica, pero juro que por años, siempre me la topaba en las tragamonedas).

UN LICEO DE SELECCION

Llegué a ese Liceo, que conocía desde mi infancia en la población INSA y luego en las villas de Alberto Llona, entre la Patrona de Chile y la población del Seguro Social. La mayoría de mis amigos se fueron de la escuela INSA al Liceo Maipú, no antes sin postular y pasar un proceso de selección, pero mi madre, por ese temor casi enfermizo a que nos atropellaran cruzando el fatídico camino a Melipilla (otrora primera autopista de 2 vías de Chile), que tanta animita fabricó por años, optó por mandarnos a estudiar al otro lado de la comuna, en las Rejas con 5 de Abril (Villa Francia), sin sospechar que la amenaza de morir atropellado eran una “alpargata” comparado con la posibilidad de morir de un balazo o acuchillado en el perímetro que rodeaba el Liceo de Hombres Nº16, flanqueado por las poblaciones combativas como la Alessandri, Los Nogales, Santiago (la de los panteras o chaquetas negras) y la Villa Francia.( CONTINUARÁ)

19 de agosto de 2015
Ministro Marcos Barraza, ex alumno del Liceo Maipú

“No todos fueron a la U, no todos se hicieron ricos,no todos fueron famosos, pero todos(as) se han convertido en seres humanos con valores, responsables y por sobretodo, con opinión.- No fue tan malo el trabajo hecho por los profes de ese polvoriento Liceo de Maipú”

Con estas bellas palabras el ex profesor de Historia del Liceo Maipú, Nelson Gallardo, saludó el nombramiento del psicólogo Marcos Barraza , como ministro de Desarrollo Social, en el cambio de gabinete que realizó la Presidenta Bachelet este lunes 11 de mayo.
En la época de la Dictadura , su familia arribó a la comuna y Marcos fue matriculado en el Liceo Maipú, establecimiento en el cual cursó toda su enseñanza media egresando el año 1990 en el cuarto año E.

Su familia residente en la Villa Capri del sector segunda transversal , optó por el Liceo Maipú que en aquella época recibía en sus aulas alrededor de unos 1400 alumnos ,muchos de ellos claros talentos.

Marcos Barraza, de acuerdo a versiones de algunos condiscípulos, no tenía un rol político público ,pero era un estudiante con formación política y madurez que lo hacía distinto al resto de sus compañeros.

Al parecer tenía una participación clandestina en la resistencia al régimen.
En un artículo escrito a propósito de su nombramiento como Subsecretario de Previsión social escribí lo siguiente :
“Fue varias veces acosado y golpeado raptado por civiles no identificados que merodeaban ese colegio, quizás llamado por alguien .
Todavía recuerdo el episodio de un siniestro furgón amarillo con agentes civiles que lo detuvo generando angustia en su señora madre y gran preocupación entre muchos profesores del establecimiento de esa época , en otros, no tanto.

Egresado del Liceo Maipú en la década de los 90, ingresó a la Universidad de Santiago de Chile, titulándose de Psicólogo social ,para luego obtener un Postgrado en Psicología en la misma casa de estudios.

Su carrera política en el Partido Comunista se puede calificar como una carrera de cuadro político-técnico , con un posicionamiento en el aparato ideológico o think thank del PC , el Instituto de Ciencias Alejandro Lipschutz (ICAL) ocupando el cargo de Director Ejecutivo.

Fue uno de los tantos profesionales ,(los llamaría intelectuales orgánicos según el término Gramsciano) que el PC puso a disposición de la Presidenta Electa Michelle Bachelet para ocupar cargos de responsabilidad en su gobierno: Marcos Barraza Gómez ,subsecretario de Previsión Social.

Ahora como un hombre de Partido fue nombrado ministro de Desarrollo Social.

Con una gran exposición pública y mediática de seguro deberá afrontar insistentes preguntas sobre su rol en el ICAL y la relación con la Universidad Arcis.

Son los costos de tan importante nombramiento para un nativo maipucino y estudiante de un liceo municipal.

La educación municipal de Maipú, tiene el record , privilegio, honor, llámelo como usted quiera de tener dos ministros de Estado ,como ex alumnos, Víctor Osorio en Bienes Nacionales, egresado del Liceo Santiago Bueras y Marcos Barraza, egresado del Liceo Maipú.

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12 de mayo de 2015
El “ranking de notas” y sus efectos en los liceos de Maipú

Las marchas de protestas prosiguen por parte de los alumnos de los liceos emblemáticos y de excelencia ,el motivo el Ranking de notas, creado por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH),utilizado para el sistema de admisión vía PSU a la educación superior.

Este 3 de septiembre unos 5.000 estudiantes desfilaron en Santiago, para entregar una carta al MINEDUC.
Como estamos en Chile, muchos alumnos de los colegios de excelencia en un porcentaje no menor, se ha traslado hacia colegios con menor ranking de notas.

El Instituto Nacional da cuenta de la emigración de unos 300 alumnos.

Como este sistema de ranking desfavorece a los buenos alumnos , medidos en sus notas y en colegios de excelencia con altos promedios de notas, al trasladarse hacia colegios con menor ranking, obtienen una mayor ponderación de sus puntajes de ingreso.

Muchos de estos alumnos han llegado a liceos municipales de Maipú, con menor ranking de notas, entre otros al Liceo Maipú.

El alcalde de Maipú Christian Vittori declaró a www.lanación.cl «no se previó este efecto del sistema de ranking de notas».

Vittori señaló que más de 150 estudiantes que provienen de liceos de excelencia se han cambiado a colegios que no tienen esta categoría, buscando un mejor puntaje ranking, lo que ha generado • impacto” en los segundos planteles, apuntó.

“No sólo se produce el efecto del desarraigo de los estudiantes que salen de su establecimiento a los nuevos colegios sino que el impacto de las comunidades educativas a donde llegan los escolares”, sostuvo.
Entre las consecuencias que genera la fuga de alumnos mencionó los conflictos que se originan entre los escolares, entre las familias y comunidades escolares.
Todo esto es un fundamento para que el Consejo de Rectores “revise si efectivamente se están logrando los objetivos que se quisieron alcanzar”.
El Director del Liceo Maipú, junto a tres docentes envió una carta al “Mercurio” rechazando la incorporación de estos nuevos alumnos.

Actitud que ha generado polémica, en los consiguientes comentarios públicos.
El citado Director del Liceo Maipú, el profesor básico de matemática, Víctor Rojas, declaró al Diario La Tercera :“Yo no puedo decir que no. Este es un liceo municipal y tengo vacantes, por lo que no le puedo negar el ingreso a nadie”.
Debió recibir a seis alumnos a regañadientes y luego a otros veinte.
Pero la llegada de estos nuevos alumnos, con buenas notas, no son bien recibidos ,situación que se deduce por estas singulares declaraciones públicas hechas en medios nacionales. Podría traer consecuencias de convivencia entre los antiguos alumnos y los “recién llegados”.
La argumentación pública dada por el Director Rojas junto a tres docentes , se basa sino en la eventual pérdida de becas que podrían sufrir los buenos estudiantes antiguos ,situación que iría en desmedro de sus opciones de ingreso a la educación superior.

Esta argumentación de estos educadores ,podría ser calificada de “populistas” o bien, estos se encuentran en un dilema ético: ¿ los alumnos para un educador, son todos iguales?

¿ Se puede hacer una diferenciación pública del tipo de alumno y su origen académico.

Todos estos buenos alumnos antiguos y recién ingresados forman parte ,son actores y víctimas de un sistema que nivela académicamente hacia abajo y busca introducir equidad socio-cultural.

Era necesario?, exponer al escrutinio público y eventualmente ,sembrar la división y odiosidad estudiantil.
Prácticamente un nuevo curso habría ingresado a este Liceo e implícitamente no son bien recibidos.El mensaje es claro, no son deseables.

La autoridad comunal fue más prudente y criteriosa al tratar el tema públicamente ,no en vano es educador.

4 de septiembre de 2014
Gira de Estudios Sernatur 2014 ¿giro inverso para la Calidad de la Educación? (1)

Gira de Estudios Sernatur 2014 ¿giro inverso para la Calidad de la Educación? (1)

“Este reciente lunes 04 de agosto, se presento la presidenta de la República doña Michelle Bachellet Jeria (Médico, Universidad de Chile), junto a el alcalde Christian Vittori (Profesor de Biología y Cs., Universidad de Los Lagos), el Ministro de Educación: Nicolás Eyzaguirre (Ingeniero Comercial, Universidad de Chile), el Ministro de Economía: Luis Felipe Céspedes (Economía y Administración, Pontificia Universidad Católica de Chile), la subsecretaria de Turismo: Javiera Montes (Geógrafa, Pontificia Universidad Católica de Chile) , y el director de Sernatur: Nicolás Mena (Abogado, Pontificia Universidad Católica de Chile) a saludar y despedir a los estudiantes de enseñanza media del prestigioso Liceo de Maipú que partieron a un viaje del programa social “Gira de Estudio” de Sernatur. Sin embargo, el programa tiene como objetivo beneficiar a los estudiantes de establecimientos de alta vulnerabilidad para que puedan realizar desplazamientos fuera de su región.

¿Una Gira de Estudio es parte de la Calidad de la Educación?

Por supuesto que sí, porque permite que vuestros hijos e hijas amplíen su capacidad cognitiva mediante el contacto de una realidad que tal vez desconocen, tanto en los nuevos espacios geográficos, otros dialectos, visitas a monumentos y patrimonios, prácticas del diseño étnico, conocimiento de historias locales, etc., pero éstas deben ser dirigidas siempre por una planificación rigurosa del profesor.

No obstante, el error no es la participación de los alumnos y los directivos de los establecimientos, sino de las coyunturas en que los gobiernos no han generado mecanismos eficaces para que todas las unidades educativas del país merezcan una digna gira de estudio por razones de investigación empírica de las diversas realidades de nuestro territorio nacional.

Cabe destacar que sólo 534 establecimientos fueron favorecidos por el “programa Gira de Estudio” del Servicio Nacional de Turismo, lo que se atribuye como una acción segregadora, ya que el sólo hecho de postular aparta a los 11.582 colegios, de un total de 12.116 establecimientos (parvulario, básica y media) a lo largo de todo el país, según las estadísticas del MINEDUC año 2009 (Oscar Espinoza Director del Centro de Investigación en Educación, Universidad UCINF). En sí, es una muestra de cómo una vez más la educación nacional se representa como una actividad de comercialización de metas. Es por esto, que es necesario una política pública como lo expresan los teóricos Kraft y Furlong: “Las políticas públicas reflejan no sólo los valores más importantes de una sociedad, sino que también el conflicto entre valores. Las políticas dejan de manifiesto a cuál de los muchos diferentes valores, se le asigna la más alta prioridad en una determinada decisión.” Es decir que para exista una sociedad más justa, las personas necesitan ser parte de una decisión valórica colectiva.

Ahora bien, nuestros gobernantes tienen estudios de alta complejidad en excelentísimas Casas de estudios Superiores, pero tendrán la capacidad suficiente para responder certeramente: ¿Qué es calidad de educación? Es una pregunta que ni los Post-Doctores de la Educación Contemporánea han conseguido definir oficialmente el concepto, aunque si constan con marcos teóricos regulares y precisos de las manifestaciones educacionales. Por lo tanto ¿Cómo nuestras autoridades (profesionales de alto grado de prestigio) aplauden y celebran estas medidas sabiendo que otros jóvenes no tendrán la oportunidad de ir a una más mínima gira de estudio? Esto es ¡una gira de vuelta! a lo que deseamos como sociedad, y de cómo vuestras autoridades construyen una calidad de educación cerrada mediante unas providencias básicas de poco jubilo.

(1) Francisco Díaz Céspedes
Actualmente Cursando Magíster en Filosofía de las Ciencias. Universidad de Santiago de Chile.
Magíster en Ciencia Política. Universidad Tecnológica Metropolitana.
Profesor de educación General Básica Con Mención en Educación Tecnológica y Lenguaje y Comunicación.
Licenciado en Educación. Universidad Tecnológica Metropolitana

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7 de agosto de 2014
Presidenta Bachelet lanzó programa de ” Gira de Estudios 2014″ en el Liceo Maipú

La Presidenta Michelle Bachelet, acompañada del alcalde de Maipú, Christian Vittori, el ministro de Economía, Luis Felipe Céspedes, el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, la subsecretaria de Turismo, Javiera Montes, y el director de Sernatur, Nicolás Mena, participaron en el lanzamiento de la octava versión del programa social Gira de Estudios, en el Liceo de Maipú, Alcalde Gonzalo Pérez Llona, donde un curso de 41 alumnos fue beneficiado con este programa, y viajarán desde hoy rumbo a Coquimbo y La Serena.

La Mandataria explicó que el estado financia el 70% del viaje y que este año va a beneficiar a 23 mil jóvenes en todo el país, agregando el apoyo al turismo nacional que esta iniciativa trae consigo.

El alcalde de Maipú, Christian Vittori, en tanto, reforzó la importancia de contar con “programas como estos que van en beneficio directo de una educación integral, pública, de calidad y gratuita, como lo soñaron las generaciones que crearon este liceo emblemático de Maipú en 1962, y que hoy presencia cómo 41 alumnos, se ven beneficiados con el viaje de estudio soñado. Este programa refuerza en este liceo, sus buenos resultados tales como: el aumento en un 35% de su matrícula; y que además ha sido certificado por el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño como liceo de excelencia académica”.

En el programa Gira de Estudios de Sernatur, el Gobierno financia más del 70% del valor del paquete turístico a cada alumno participante y el 100% a los profesores o inspectores que los acompañan. El viaje considera traslados en bus exclusivo para cada delegación (sin noches a bordo). Cada viaje considera 44 pasajeros (41 alumnos y 3 profesores). Alojamiento en hoteles o cabañas durante 6 días / 5 noches y para el caso de las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá y Antofagasta la estadía es de 5 días y 4 noches; Alimentación completa (desayuno, almuerzo, cena). City tours, excursiones, visitas a museos, etc. Guía acompañante durante todo el viaje. Seguro complementario de asistencia en viaje.

6 de agosto de 2014